工作经验交流发言稿

各位老师：

    大家下午好！

首先感谢名师工作室的伙伴们提供这样一个交流平台，让我来交流经验，我感到非常荣幸，但是也很惶恐，因为各位老师不论从教学成绩，还是教学方法等，都比我优秀太多，我的经验分享，只能说是班门弄斧，还请大家多多见谅。在这里，我将从基础、阅读、写作三个方面来向大家分享我的一些感受和做法，不妥之处，还请多批评指正。
 一、夯实基础。

就我第一次带网班的经历，让我明白：不要过高的估计学生的水平，基础知识一定要抓牢。

关于读：要求学生激情早读、早读的时候多读多悟，第一遍读的时候，用手或者笔指着字进行阅读，以免出现有口无心的情况，稍微读熟之后，就会让学生边读的过程中就边用手在空中比划，确保在会背之前，先会写。

关于检查：每隔一段时间，小组长检查，主要是以背诵的形式；然后是老师大检查，老师的检查主要以默写为主。默写没有固定的时间，只有固定的范围，但范围不会很精确，就是突击检查，这样做可以学生背的更多，但这有个缺点，有的学生背的速度跟不上就容易放弃，所以偶尔在听写的时候，我会明确听写的范围，让学生找找自信。听写过后，都是我自己进行批改，改错按分数等级来改，80分以上改一遍，80--60改3遍。不及格的改5遍并要求重新听写直到过关。

二、阅读

1、不管何种类型的文章，让学生先通读全文，概括出文章的主要内容。

2、读问题，了解出题人的目的，带着问题跳读文章，提取文章的有用信息，尽量勇原文的语句来回答，做到字不离句，句不离段，段不离篇。

3、规范答题的格式，狠抓书写，书写乱的有惩罚。

三、写作

1、多读：读成语，读典型句子，读练习册中的仿写句子等

2、多看：利用我们学校阅读写字课的时间，看范文

3、多思：思考范文的写作思路，写作手法，如果是自己写，又该从何入手。

4、多写：因为我们学校的学生基础比较差，所以我都会先让学生讲好一句话，再写在本子上，慢慢的训练写好一段话，最后再是如何写好一篇文章。

四、作文批改

   1、精改：把学生的错别字、标点符号、病句等都找出来进行修改，改好后重抄。

   2、学生互改：同桌、小组或者玩得比较好的同学之间，把彼此的作文拿来改改，并说说好在哪里，差在哪里，互相借鉴。

   3、每次评讲作文，都选出优秀的作文（虽然很多时候一片都选不出来）让学生自己读，然后再谈谈自己的灵感来源以及写作思路。

在从教的这几年，我也在不断的自我反思，因为我脾气比较急躁，所以经常吼学生，最后我发现，学生是听话了，但是叶不敢回答问题了，随之而来的，就是课堂气氛的沉闷，所以我觉得，要让学生有好成绩，还是要对学生对一些耐心。同时，方法是死的，学生是活的，方法要随学生的情况来进行调整。

谢谢大家！